A：美术与设计类，考试内容包括素描、色彩、速写（综合能力）三个科目。其中，素描100分、色彩100分、速写（综合能力）100分。

A：

（一）素描 

考试内容：人物头像、石膏像、静物

考试形式：写生、根据图片资料模拟写生、默写

考试工具和材料：

试卷用纸为八开素描纸（考点提供），绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备） 

考试时间：180 分钟 

（二）色彩 

考试内容：人物头像、静物、风景、图案

考试形式：

1．人物头像、静物、风景写生；

2．根据文字描述进行默写；

3．根据黑白图片画彩色绘画；

4．根据线描稿画彩色绘画。

考试工具和材料：

试卷用纸为八开水粉纸、水彩纸、素描纸（考点提供），绘画工具为水彩、水粉、丙烯颜料（考生自备）

考试时间：180 分钟 

（三）速写（综合能力） 

考试内容：

结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容，根据命题进行创作。不知道《美术鉴赏》的考生及家长可以看公众号下条推文。

考试形式：

1．根据试卷的文字要求完成命题创作；

2．根据试卷所提供的图像素材，按要求完成命题创作。

考试工具和材料：

试卷用纸为八开素描纸（考点提供），绘画工具及材料为铅笔、炭笔、钢笔、签字笔、马克笔、蜡笔、彩色铅笔、水彩（考生自备） 

考试时间：120 分钟。

A：

（一）素描 

示例 1 提供一张老年男性彩色照片，根据照片模拟写生为头像素描。 

示例 2 提供一张青年女性的剪影轮廓图片，根据人体结构的规律进行推想，将剪影轮廓内的部分补充为具有明暗色调和体积空间的素描。

示例 3 根据一张青年男子侧面彩色照片，推想其正面形象的样貌，画出这位男子的正面素描。 

示例 4 根据一组彩色静物图片（透明玻璃高脚杯、苹果、白瓷盘子、紫砂陶茶壶、不锈钢咖啡壶、一串葡萄、深色陶罐、海螺、香蕉），从中选择 4 种以上，添加衬布，组合成一幅素描静物画。

示例 5 将自己的非惯用手握成拳头，以之为写生对象画一幅素描。

（二）色彩 

示例 1 根据一张黑白风景照片，将其改画为一幅色彩风景写生。

示例 2 根据一组彩色静物图片（透明玻璃高脚杯、苹果、白瓷盘子、紫砂陶茶壶、不锈钢咖啡壶、一串葡萄、深色陶罐、海螺、香蕉），从中选择 4 种以上，添加衬布，组合成一幅色彩静物画。

示例 3 根据一张穿着少数民族服饰的黑白人物半身肖像照片，将其改画为一幅色彩人物半身像。

示例 4 根据一幅敦煌飞天线描，合理配色，将其填充为一幅彩色飞天像。 

示例 5 根据文字描述绘制一幅色彩风景画：大海边的悬崖上，有青翠的松树，有红白相间条纹的灯塔和小木屋。

（三）速写（综合能力）

示例 1 《聚餐》山东省嘉祥县境内的武氏祠画像，从内容到雕刻手法都体现出汉代画像石艺术的成熟水平。其多层构图和饱满的形象组合具有强大的叙事能力，注重轮廓造型和阴刻线造型的风格富于装饰性。请参考运用武氏祠画像的构图方法、造型特点，绘制一幅作品，表现一次聚餐活动（不少于三人）。可以是家庭聚餐、同学聚会、郊游野餐及其他形式的聚餐。（可提供武氏祠画像的图片）

示例 2 《街景》现代建筑中的“国际风格”着眼于解决社会公众在生理上和物理上的生活要求，并得益于钢结构、钢筋混凝土等新技术的支持，注重功能性和经济性，经常表现为标准化和模式化的方盒子、平屋顶、白粉墙、玻璃幕墙等，较为忽略历史传统和地方特点。而当代建筑师更加关注建筑与历史文化传统和地方文脉之间的对话，营造与自然和传统更加和谐的人居环境。请绘制一幅街景，画面中应同时出现现代主义建筑、中国传统建筑和当代建筑。 

示例 3 《孙悟空大闹天宫》民间美术经常打破画面的时空限制来“讲故事”，反映劳动人民自己的生活。在民间艺人的笔下，不仅一年四季的花果可以齐聚在同一个画面中，甚至同一个人，同一件事情的前后场景也可以组合在一起。请参考民间剪纸艺术的构图法则、造型规律和风格特点，绘制一幅《孙悟空大闹天宫》。

示例 4 《工作的人》请以法国现实主义画家库尔贝的《石工》为构图和人物造型、道具细节的参考，置换人物身份、服装、道具及环境，画一张新版本的《工作的人》。要求造型风格写实，绘画手法不限。

示例 5 《火车站候车图》中国画对物象的观察往往采取“以神遇而不以目视”的方式，不局限于真实物理现象的描绘，被称为“走马观花”、“景随心移”。人物画则经常为了突出主体人物而不画背景，并机动地处置主次人物的比例。如《韩熙载夜宴图》就是其典型代表作。请参考《韩熙载夜宴图》的构图法则和造型规律，画一幅《火车站候车图》，人物不少于5 人，以线描造型为主，可以设色。

A：高校艺术类专业考试招生是高校考试招生工作的重要组成部分，是选拔培养艺术专业人才的重要途径。2021年9月，教育部印发《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（教学〔2021〕3号），对加强和改进艺术类专业考试招生工作作进一步部署和要求。2022年9月，教育部印发有关规范，对艺术类省级统考类别、科目等进行明确。

A：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加强党的领导，落实立德树人根本任务，适应经济社会发展需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平出发，进一步加强和改进云南省高校艺术类专业考试招生工作，推动构建引导学生德智体美劳全面发展的艺术人才选拔评价体系，为科教强省、文化强省建设提供人才支撑。

A：到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级统考为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

A：《实施方案》主要提出了推进高校艺术专业特色发展、提升省级统考水平和质量、严格控制校考范围和规模、健全完善考评人员遴选机制、加强考试组织规范管理、完善招生录取机制、强化监督管理机制等7项举措和任务。

A：促进教育公平，为有艺术特长的孩子创造公平发展的机会，通过进一步加强统考统测，严格选拔标准，引导高校不再盲目组织校考，减轻学生和家长的考试负担和经济负担。

坚持科学选材，推进分类考试招生，根据不同专业人才选拔培养要求采取不同的考试方式，艺术史论等专业直接依据高考成绩录取，大部分艺术类专业依据高考文化成绩和省级统考成绩录取，少数高校高水平艺术类专业可在高考和省级统考基础上，组织专业校考。

提升文化底蕴，进一步提高对艺术类考生的高考文化成绩要求，注重考生长远发展，加强人文综合素质考查，选拔培养全面发展的高水平艺术人才，适应经济社会发展需要。

严格规范管理，引入校外评委制度，建立健全回避制度、“黑名单”制度等，坚决堵塞利益交换空间，维护考试招生公平公正。

A：云南省艺考招生改革将从2024年开始实施。即2023年12月进行的2024年艺术类专业省统考将依据新的《实施方案》及配套文件组织考试。

A：我省高校艺术类专业考试招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式。其中，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术专业考试成绩。

艺术专业考试包括省级统考和高校校考，省级统考由我省统一组织考试，高校校考由教育部批准的具有单独组织校考资格的招生高校组织实施。

A：2024年起，我省艺术类专业省级统考共设置6个科类，分别是音乐类（包括音乐教育、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐3个方向）、舞蹈类、表（导）演类（包括戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演3个方向）、播音与主持类、美术与设计类、书法类。与2023年相比，新增设表（导）演类统考，不再设置广播电视编导、体育舞蹈类别。

A：自2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个高校艺术类专业不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。

A：使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到我省艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取。其中，高考文化课成绩所占比例原则上为100%、70%和50%中的一种。

A：2024年起，除经教育部批准的少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校可按程序申请在省级统考基础上组织校考外，其他高校不再组织校考。组织校考的高校不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。

A：组织校考的艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到云南省普通类专业批次录取最低控制分数线、艺术类专业统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。

在组织校考的高校艺术类专业招生中，对于极少数省级统考和校考成绩均特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。高校破格录取办法须经学校党委会审议通过并报所在地省级教育行政部门备案，提前在招生章程中向社会公布。

A：主要采取以下优化举措，促进省级统考更加规范、公平、科学：一是继续探索统考笔试科类在州（市）设立考点，州（市）考点负责考务工作的组织实施，评分评卷工作由全省统一组织；二是继续探索在面试科类中实行“考评分离”模式，即先组织考生统一在考场参加考试，考试结束后组织考官通过集中统一管理，随机分发音视频的方式，对考生音视频进行评分；三是探索推进在美术与设计类、书法类等笔试科类中实行网上阅卷模式。

A：各艺术类本科专业与省级统考的对应关系详见省招生考试院公布的《云南省普通高等学校艺术类本科考试招生专业目录（试行）》。

A：从2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。